夜比昨更柔些，葡萄架叶子被吹得晃，漏织成细碎网。
智慧爷爷还把，里《易经》翻到着神龟页——页边缘都卷边，神龟背宫格用描过，数字“”旁边还个圆圈。
矮菊茶换泡，裹着菊飘起，萌萌尖凑过闻闻，忍打个喷嚏。
“爷爷，昨您今讲诸葛亮借，么翻到乌龟呀？”
宇里攥着刚折好，翅膀还歪歪扭扭个“乾卦”符号，见爷爷盯着神龟图，忍凑过问。
萌萌也跟着点，扒着爷爷膝盖：“爷爷，乌龟背么好格子呀？
跟玩子样，按格子呀？”
爷爷笑，用蒲扇扇飘到萌萌颊旁，指指图神龟：“普通乌龟，洛里神龟，比诸葛亮故事还几千呢。
昨讲伏羲卦，帮们分清‘阳’过子；今讲禹神龟，帮们治洪、园——《易经》里智慧，都辈辈从难处里熬。”
宇里，睛亮：“洪？
跟片里样，子都被淹？
禹像奥特曼样厉害？”
“比奥特曼还厉害！”
爷爷放蒲扇，拿起枝条弯弯曲曲线，“几千，洛经常涨洪，就好几，漫到洞里，们藏，野果被冲，猎物也见，好都饿肚子。
当部落首领叫鲧，禹爹，着洪着急，就个办法——到处挖、搬，把洪往两边堵，像洪砌。”
萌萌皱起眉：“堵洪用吗？
次玩，用堵盆，还从旁边漫。”
“萌萌得太对！”
爷爷伸摸摸，“鲧堵洪，越堵越糟——边堵，边又漫；堵好堤坝，就被洪冲垮。
鲧累得病，禹就接着活，成首领。”
宇往挪挪，蹲爷爷脚边：“禹换个办法？
没堵洪，把引？”
“宇子！”
爷爷拿起枝，之“洪线”旁边又几条分叉细线，“禹着被冲垮堤坝，好几：洪像野马，拦着更凶，如条，让顺着流到里。
于带着部落，拿着斧、铲，到处挖沟——把堵里洪引到里，再把里引到里。”
“肯定很累吧？”
萌萌问，“挖沟，晒？”
“何止晒呀！”
爷爷音沉些，像回忆很久以事，“禹每亮就起，才休息，脚磨破就裹点，挖血就擦点药，好方——从昆仑到，从方原到方沼泽，把流都摸透。
最让佩，过自己次，都没：第次过，见老婆里哭，孩子刚，抱抱，到还好洪边等着，就咬咬；第次过，孩子叫爹，趴哭着抱，摸摸孩子，‘等爹治好洪就回陪’，又；第次过，孩子都能，跟着角糖，还没——，自己，更孩子被洪冲。”
萌萌睛，揪着爷爷角：“爷爷，禹太怜，么候才能回呀？”
“等洪退，就回。”
爷爷拿起枝，个“田”字，“禹治治，终于把洪引到里。
们从、洞里，边种庄稼，盖子，又能好好过子。
禹还个事——洪虽然退，但每季还流泛滥，而且各流、么分，部落之么作，都没章法，能个像伏羲卦样，把些事都理清楚就好。”
宇突然站起，指着爷爷里《易经》：“爷爷，神龟候？
禹送能理清楚事？”
“没错！”
爷爷把翻得更些，让两个孩子得更清楚，“，禹带着洛边修，突然见洛里冒起团。
越越亮，面翻起浪，从浪里浮只乌龟——乌龟比里饭还，背壳青，面个格子，每个格子里都个圆点，个，两个，排得。”
“跟子格子样？”
萌萌凑过，指着图宫格。
“比子格子神奇！”
爷爷拿起枝，个宫格，边边数，“，格子分列，最面个点，最面个点，叫‘戴履’；边个点，边个点，叫‘’；面两边个点两个点，叫‘为肩’；面两边个点个点，叫‘为’；最格子，个点，叫‘居央’。
就洛，面圆点其实数字——个点‘’，两个点‘’，首到个点‘’。”
宇蹲，用子摆个“”最面，又摆个“”最面：“爷爷，样摆对吗？
‘’用个子吗？”
“对！”
爷爷帮宇把个子摆，“禹到只神龟，子就——洛里宫格数字，藏着‘阳’‘秩序’理。
，、、、、单数，叫‘阳数’，像太阳样，力量；、、、双数，叫‘数’，像亮样，能包容。
阳数数宫格里互相搭配，比如（阳）对（阳），（）对（），（阳）对（阳），（）对（），（阳）把们都连起，就像把流、、部落都排得妥妥当当，谁也抢谁，谁也碍谁。”
萌萌指着宫格：“爷爷，格子能帮禹治洪吗？”
“能帮忙呢！”
爷爷拿起枝，宫格旁边几条，“禹照着洛宫格，把分成个州——冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州，每个州就像个格子，自己流、部落。
还照着洛里数字规律，排各种庄稼：阳数方，比如、、个点格子对应州，肥沃，就种粮；数方，比如、、、个点格子对应州，靠流，就养鱼、种稻。
样，各粮够，部落之也抢，还起修渠，季也怕流泛滥。”
宇摆完宫格，站起拍拍：“爷爷，洛跟咱们玩宫格游戏样？
填数字，让每每列加起都样？”
“宇真聪！”
爷爷笑着点，“洛里数字，管横着加、竖着加，还斜着加，结果都。
，++=，++=，++=；斜着++=，++=。
就‘平衡’，跟‘阳之谓’个理——阳数能太，数也能太，只平衡，子才能稳，才能太平。”
萌萌突然起么，拉着爷爷：“爷爷，咱们收纳盒也宫格，也用洛理呀？
袜子放个格子，放个格子，围巾放个格子，候特别方便。”
“嘛！”
爷爷笑得角皱纹更，“现好方都用着洛智慧呢。
课程表，午语文、数些‘阳’性课（需筋、费力），午音、美术些‘’性课（能放松、养精神），就平衡；还里冰箱，边放蔬菜、果，边放肉、蛋，放剩菜，也按‘宫格’分，费劲；就连们玩积，拼子、拼汽，也先搭框架，再填细节，跟禹照着洛分州、修渠个理。”
宇突然问：“爷爷，考哥哥姐姐，能能用洛理呀？
比如把复习科目分成份，每复习份，样就慌。”
“太能！”
爷爷拿起茶壶，两个孩子各倒杯茶，“之爷爷认识个考哥哥，总得复习太，越越慌，都着。
照着洛宫格，把语文、数、英语些科目，还错题本、记，分成份，每先复习‘’——也就最数公式，再复习周围‘-’对应容，比如‘’语文古，‘’英语单，样每都计划，慌忙，最考自己。
就洛教们——管事，只到‘平衡’‘秩序’，就能理清楚。”
萌萌茶，：“爷爷，以收拾玩具，也用宫格好好？
娃娃放个格子，积放个格子，拼图放个格子，再也用半。”
“当然好！”
爷爷摸摸萌萌，“洛智慧老古董，咱们过子帮——管治、考，还收拾玩具，只记‘平衡’‘阳’，么事都能好。”
宇拿起，翅膀又个宫格：“爷爷，把洛，就能得更稳？”
“定呢！”
爷爷着宇着扔，带着歪歪扭扭宫格，好，忍笑，“过爷爷告诉们，洛还更厉害用处——周文王演易经，就用洛宫格；诸葛亮摆卦阵，也参考洛数字规律；就连现医，病，也用洛理调理，比如阳太旺就用寒药，太就用阳药，让里‘阳’平衡。”
萌萌回，拽着爷爷角：“爷爷，您讲诸葛亮借好好？
么用洛摆阵。”
爷爷拿起《易经》，翻到着卦阵页，故把起点，只个阵角：“以讲诸葛亮，但爷爷先考考们——今讲洛里，数字几？
阳数些？
答，就先复习今故事哦。”
宇刻举：“！
阳数、、、、！
数、、、！”
萌萌也跟着：“禹治治，过而入！
神龟从洛里！”
爷爷笑着点，把递两个孩子：“答对！
过今太，萌萌该，宇还。
咱们就讲诸葛亮么用《易经》理借，还教们卦阵，好好？”
“好！”
两个孩子异同回答，萌萌抱着爷爷胳膊，宇把翼翼放兜里，睛还盯着《易经》卦阵图。
夜又吹，葡萄叶“”响，像跟着孩子们笑唱。
爷爷着两个孩子背，里——起自己，父亲也样院子里讲洛故事，如今又讲孙子孙女，《易经》里智慧，就像夜，辈辈吹，吹每个子里。
拿起菊茶，，茶顺着喉咙滑，带着菊清甜。
里《易经》还摊神龟献洛页，描过宫格格清晰——，讲诸葛亮借，还告诉孩子们，所谓“借”，真能命令，而懂“阳”规律，么候，就像禹懂洛，么让洪顺着流样。
而些藏故事里智慧，像种子样，种宇萌萌里，等们，遇到困难，起禹坚持，起洛平衡，起“阳之谓”——子里难“”，就解决办法“阳”，只慌忙，对规律，就没跨过坎。
