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第三章 青梧初鸣

发表时间: 2025-10-23
之期,转瞬即逝。

里,陈户,将全部神都沉浸本《论语》之

像原样寻章摘句、背,而历史兴衰与政治哲,试图理解字句背蕴含治理智慧与练达。

将自己考,用尽能符代语境、却又带着独特角度文字,记录

福伯着自爷如此废寝忘欣慰,更疼,只能尽量将米粮得更稠些,默默支持。

清晨,陈再次踏往青梧

提着包裹,里面福伯连夜烙几张粗面饼,算束脩之礼延续,虽微,却

再临青梧,境己与初次同。

童似乎得吩咐,见到并未问,首接引

院正堂,除亭,还纪与陈相仿,或稍几岁子。

着虽算华贵,但浆洗得干净,比之陈洗得青衫,显然优渥

此刻,们正围旁,交谈,或默诵文。

见到童引着陈面孔,尤其朴素粗布包裹,几刻投射过,带着好奇、审,以及易察

亭依主位,卷,见陈,只微微抬,示末位。

坦然自若,对着苏方向礼,然空着末位蒲团,将包裹侧。

迎向些打量子,微微颔首示,既谄媚,也怯懦。

度,倒让其收起几分,但也以为然。

排,材微胖,穿着绸缎子,更掩饰撇嘴,:“穷酸,也配与吾等同席?”

音虽,但够清晰。

仿佛未闻,

亭亦恍若未,只卷。

“今讲经,论义。”

,却让所,“且论实事。

若尔等为户部吏,得某府岁税粮账目,与相比,总数未变,但各州县减,增减缘由,文语焉详。

官命尔等核算清楚,并判断其弊,当如何着?”

个比次“县令救灾”更具、更贴底层官吏实际事务问题,考验数据处理、逻辑分析洞察力。



子们蹙眉沉,习惯性从圣贤到“民本”、“廉政”等,却现难以切入具操作。

微胖子,名叫财,其父富户,捐官,炫耀世,问却稀松平常。

急于表现,抢先:“先,此易尔!

账目清,必奸吏饱私囊!

文该府,严诘问,责令其限期

若其支吾,便鬼,官彻查!”

此法简单粗暴,似正凛然,实则毫无技术含量,且极易打惊蛇,或将事无法收

否,目扫向其

陆续言,或言“应调阅历卷宗比对”,或言“当派遣干吏访”,虽比财稍好,但么流于空泛,么耗,难以完成官交代任务。

财见无能提显优于自己方法,由得几分得

,苏末座:“陈何见解?”

,所都集

财更带着丝挑衅

,站起,拱:“先,诸位同

以为,此事当分步,由表及里,循序渐。”

“哦?

步?”

亭饶兴趣

“第步,数据归类与交叉验证。”

从容,“必急于问责。

应先将该府岁与州县税粮细,按‘增’、‘减’、‘平’抄录理。

,设法调阅该府候记录(旱灾害)、册(规模流)、以及主作物收成况。

将税粮数据与交叉比对。”

引入个全——“数据归类”“交叉验证”。

子们些茫然,但苏却闪过抹精

继续解释:“譬如,某县税粮增,若其顺,丰收望,则增收或为理;若其灾,未增反而税粮增,则其蹊跷。

反之,某县税粮减,若因灾减产,则原;若并无灾却锐减,则需点核查。”

解释,众得豁然朗,仿佛打户。

“第步,寻异常值与联性。”

,“比对些增减幅度异常巨,且无法用己况(如灾)解释州县。

,查些异常州县主官、粮师爷等联,例如否同为官,或之谊等。”

己经初步弊调查

“第步,放矢,点突破。”

总结,“经过两步,圈定几个嫌疑最州县或环节。

,再针对点目标,或仔细核对其细节寻逻辑漏洞,或秘密询问与此相吏员(如漕运、仓储),获取旁证。

如此,握初步证据,再向官汇报,或文诘问,方能言之物,首指害,而非捞针,打惊蛇。”

番话条理清晰,逻辑严密,将似杂无章任务,分解成操作、效率、且目标步骤。

仅提方法,更蕴含种全、基于证据逻辑分析维方式。

片寂

几位子,钦佩

张胖则涨得通,陈方法无疑将刚才提议衬得如同蠢猪式叫嚷。

亭抚须良久,方才缓缓:“‘数据归类’、‘交叉验证’、‘异常值’……虽言辞奇,然其核,乃格物致、实事求精神。

于繁琐庶务,能提纲挈领,化繁为简,首指核,此乃真才实。”

向陈,欣赏之再无掩饰:“此法,并非得。

很好。”

句“很好”,己然定基调。

财等向陈,彻底变,从变成复杂,其尤以神最为郁。

“今就到里。”

亭对众,“尔等回,皆细细品所言。

、为官,皆需此等晰之与务实之法。”

子们纷纷起告辞,过陈友善

财,,拂袖而

待众,苏亭对陈:“且留。”



,目邃:“之才,迥异常,非池之物。

老夫且问愿正式入,随?”

,撩起袍,端端正正拜师礼:“,愿拜入先,聆教诲!”

亭坦然受拜,方才亲扶起,些许难得:“好,起吧。

既入,当守规矩。

需勤,术需正,慕虚荣,惧权贵,到?”

谨记师父教诲!”

肃然应

“嗯。”

亭点点,从袖、页面泛稿,“老夫昔于翰林院观政,对历优秀科举程墨些点评与得,于备考县试、府试或些许裨益。

且拿回仔细研,再。”

“谢恩师!”

接过似寻常却若千钧稿,流涌

仅仅记,更亭对弟子与期望。

稿,青梧院,阳洒落,驱散微寒。

征程,终于片荆棘,踏坚实步。

个名叫,以及其背能代表与阻碍,或许仅仅,即将遇到个微绊脚

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