“姐姐，饭呢？”
‘就靠谱’着邓倩。
邓倩才反应过。
“啊，忘！”
随即又：“没事，们先把菜。
今菜分量够们两个。”
于，被邓倩拉着到饭。
邓倩第筷子就往刚才料理，里，连忙默，别夹！
别夹！
别夹！
果然，夹菜还落到碗里。
扯着笑猛。
该么形容个呢？
您过苦吗？
第次对苦个抽象概具象验。
没敢细嚼，尽力就全部吞。
邓倩期待望着，从嘴里到满答案。
昧着良跟特好，让也尝尝。
‘愧’表，伸就夹菜。
好笑等着表，，姐姐，兴太，等就。
于，就着邓倩满咬，秒之，又着吐，委屈望着。
“哈哈哈哈哈哈哈哈！
好吗？”
“骗！”
“哈哈哈哈哈哈哈，没事儿，儿还个汤，压压嘴里。”
边着，边用碗舀汤。
邓倩忙接过碗，过秒，又吐回碗里。
还好刚才灵躲过劫！
“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！”
等笑够，邓倩还儿缓神。
今邓倩午饭肯定，幸好先见之，刚才买两袋方便面，现该们派用。
，把买两袋方便面用泡，又把饭菜倒垃圾桶。
邓倩着点抹，笑着跟没事，今午让挨饿。
就样，邓倩兴致勃勃饭计划以两碗泡面而告终。
午饭，们两个收拾，就结伴公司。
到公司，们两个就分，刘晓，昨课得。
“以，错，逻辑表达还算清晰，得昨认真。”
“对，昨跟调事，调过吗？”
被问得愣，种事需过程吗！
“没事儿，今接接陌。”
没，问：“需些么吗？”
只见刘晓拿摞宣传单放面，对：“今推广部伙伴们面招，跟着们，向们习习么朋友打交，然，今任务就收集个向报名们课程话。”
完，刘晓又拿几张卡印着区信息个布袋递。
“个试验券，让把信息留个验券就。”
懵接过刘晓递所，努力理解刚才么。
让招？
个吧？
还让习么别打交？
对！
派任务话！
就招！
让教材，让其老师课，让教案，而让招？
但因为昨自介绍紧张，让得善于别打交，所以锻炼？
吧，也理，确实需作改变才能很适应作环境。
，刘晓位，笑着打招呼。
“Linda，刚才位伙伴？”
“Candy姐，啦，Em***，术老师，今跟着们招。”
“Em***，Candy姐，今就跟着习么招哈。”
“好，Candy。”
“好，……”还没等话完，位Candy姐就打断礼貌，对：“吧，跟着吧。”
点尴尬，拿急促跟Candy步伐。
就跟着到，就到邓倩站像等样子。
接着，就到邓倩朝Candy方向叫“组”。
谁能到，位Candy姐邓倩组，们俩得聊。
“们组啊？”
“对啊，昨就。”
“确实，受到。”
“吧！”
“对，们组都英文名字，呢？
跟们叫么？”
邓倩，还回答“Anna哈哈哈哈，当女王啊？
哈哈哈哈哈。”
邓倩傲娇点，个戴皇冠势。
“呢？”
“Em***属于英剧。”
“哈哈哈哈哈哈哈”两起笑起。
Candy带着们附流量最商。
今周，商算，Candy跟们主把目标锁定带孩子逛商妈妈，带孩子奶奶用太交流，以张宣传单，除非种穿着很得奶奶，以试着聊聊。
还，如果爷爷单独带孩子，种况以试试，因为种能里能决定，其况，自己以见事。
“们话术框架，先吸引朋友注力，然跟聊，循序渐问于培养孩子规划，然就以推荐们课程。”
完，就让们单独。
自然跟着邓倩，俩边边：“么啊？”
“也，样个聊显得冒昧啊！”
“还们留话，，谁愿留话啊？”
，们俩到个抱着孩子妈妈。
“吗？”
“么，！
试试！”
邓倩步向位妈妈，笑着们打起招呼，并且按照Candy们，跟位妈妈聊起。
当邓倩拿们宣传单，位妈妈介绍们课程，位妈妈连忙摆用用用。
邓倩也纠缠，拉着。
